习近平总书记高度重视家庭教育工作，多次强调家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连，而特殊儿童成长不仅需要学校的教育，更需要家长的配合。目前，我市虽然每个特教学校或机构都在某种形式上建有“家长学校”，但大多数都“名存实亡”，没能发挥作用。

　　建议：

一、以特殊儿童为纽带打造协同教育的跨界联盟。一是引导家庭学校和社会树立跨界的教育理念，家庭、学校和社区具有不同的组织结构、组织目标和功能定位，家长学校建设应强调跨界和协同。二是增强家庭、学校和社区以生为本的教育共识，凝集家长学校主体的教育共识是办好家长学校的基本前提。三是夯实政府和社区在家长学校建设中的责任，家庭、学校和社区都被视为家校社协同育人制度的设计者、参与者和实践者，共同构成了家长学校运行的责任主体。

二、以保障为目的完善特殊儿童家长学校的制度供给。一是制定特殊儿童家长学校相关的法律法规和规章制度，以《家庭教育促进法》的实施为契机，健全家长学校的内部管理制度，保障家长学校的有序运行，推动家长学校建设的制度化、规范化、常态化。二是保障并拓展特殊儿童家长学校办学经费来源与渠道，政府牵头设立家长学校发展项目，鼓励企业单位、社会团体和慈善机构捐资捐物，引导社会资本和市场资源有序注入家长学校建设。（赵子刚 民盟安庆市委）